La pedagogía contemporánea 

Del pensamiento del autor  se sintetiza la pedagogía contemporánea en:

“La pedagogía contemporánea es un enfoque educativo que responde a las exigencias y los desafíos de los contextos sociales, culturales, tecnológicos y pedagógicos actuales. En particular, la pedagogía aplicada a la educación inicial (la educación en los primeros años de vida y la niñez temprana) se caracteriza por ser inclusiva, flexible y centrada en el bienestar integral de los niños.

Algunas de las principales características de la pedagogía contemporánea, especialmente en el contexto de la educación inicial:

Enfoque Integral del Niño

La pedagogía contemporánea reconoce al niño como un ser integral, con necesidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas. Se busca un desarrollo armónico que involucre todas estas dimensiones, promoviendo la autonomía, la autoestima y el desarrollo de la identidad. La educación inicial se orienta a crear un ambiente seguro, afectivo y estimulante donde el niño pueda explorar, aprender y crecer. 

Aprendizaje Activo y Participativo

El aprendizaje en la pedagogía contemporánea se basa en el principio de que los niños aprenden mejor cuando son participantes activos en su proceso de aprendizaje. Esto implica que los docentes no son simplemente transmisores de conocimiento, sino facilitadores que guían y apoyan la exploración del niño a través de juegos, actividades prácticas y proyectos que fomentan la curiosidad y el pensamiento crítico.

Fuente: Créditos en la web

Enfoque Constructivista

Siguiendo las ideas de teóricos como Piaget y Vygotsky, la pedagogía contemporánea en la educación inicial promueve un enfoque constructivista, donde los niños construyen su conocimiento a través de la interacción con su entorno, la resolución de problemas y la colaboración con otros. Los niños no son receptores pasivos de información, sino que participan activamente en la construcción de su aprendizaje mediante la exploración y el juego.

Enfoque Sociocultural

La pedagogía contemporánea reconoce la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo del niño. Según Vygotsky, el aprendizaje es un proceso social y está mediado por las interacciones con los demás, especialmente en los primeros años de vida. Por ello, la educación inicial se orienta a crear un entorno de aprendizaje que respete y valore las diversas culturas, lenguas y realidades familiares de los niños.

Educación Inclusiva y Diversidad

La educación contemporánea promueve una educación inclusiva, en la que todos los niños, sin importar su origen, capacidades o necesidades, tienen acceso a una educación de calidad. Se hace énfasis en la igualdad de oportunidades, adaptando las estrategias pedagógicas para que los niños con discapacidad o aquellos que provienen de contextos vulnerables puedan desarrollarse de manera plena y equitativa.

Aprendizaje Emocional y Social

La pedagogía contemporánea no solo se enfoca en el desarrollo cognitivo, sino también en el aprendizaje emocional y social. Se considera que las emociones y las relaciones sociales son fundamentales en el proceso de aprendizaje, especialmente en los primeros años. Se promueve el desarrollo de la empatía, la regulación emocional, la resolución de conflictos y el trabajo en equipo desde temprana edad.

Atención a la Diversidad de Estilos de Aprendizaje

Los niños tienen diferentes formas de aprender, y la pedagogía contemporánea reconoce y adapta las estrategias didácticas a estas diferencias. Se fomenta un enfoque de diferenciación pedagógica, en el que los docentes ofrecen diversas actividades y recursos para abordar las distintas formas de aprender (visuales, auditivas, kinestésicas, etc.).

Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

En la pedagogía contemporánea, las tecnologías educativas son herramientas que enriquecen y amplían las posibilidades de aprendizaje. En el contexto de la educación inicial, se busca integrar las TIC de manera apropiada, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades digitales desde los primeros años, siempre bajo una guía pedagógica que asegure un uso saludable y equilibrado.

Fomento de la Creatividad y la Innovación

La creatividad es vista como una habilidad fundamental que debe cultivarse desde los primeros años. A través del juego, las artes, la música y otras actividades, los niños pueden expresar sus ideas, emociones y pensamientos de manera libre. La pedagogía contemporánea se orienta a desarrollar habilidades creativas e innovadoras, lo que prepara a los niños para enfrentar los desafíos futuros con flexibilidad y pensamiento crítico.

Evaluación Formativa y Holística

En lugar de centrarse en evaluaciones sumativas y puntuaciones, la pedagogía contemporánea en la educación inicial prefiere una evaluación formativa, que se lleva a cabo de manera continua. Esta evaluación tiene en cuenta el desarrollo global del niño y no solo sus logros académicos. Los docentes observan y analizan las habilidades, intereses, actitudes y emociones del niño para ofrecer retroalimentación constructiva y apoyar su crecimiento.

Fuente: Créditos en la web

Colaboración con la Familia y la Comunidad

La pedagogía contemporánea reconoce la importancia de la familia y la comunidad en el proceso educativo. En la educación inicial, se fomenta una estrecha colaboración entre los padres, los educadores y otros actores comunitarios. Se busca crear un enfoque educativo compartido que permita el desarrollo integral de los niños y la continuidad entre el hogar y la escuela.

Fuente: Créditos en la web

Educación para la Ciudadanía Global

En un mundo cada vez más interconectado, la educación inicial también incluye el desarrollo de una conciencia global en los niños. A través de actividades que promuevan el respeto, la solidaridad, los derechos humanos y la diversidad cultural, los niños aprenden a ser ciudadanos responsables y comprometidos con el bienestar común y el respeto por el medio ambiente.” (P87).

Fuente: Créditos en la web

CONCLUSIONES

⦁ Los enfoques como Montessori, Reggio Emilia y Waldorf promueven un desarrollo cognitivo sólido en los niños, facilitando su comprensión de conceptos abstractos mediante el aprendizaje práctico, la exploración autónoma y la resolución de problemas. Estos métodos permiten a los niños desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creatividad desde edades tempranas.

⦁ Los modelos alternativos fomentan un desarrollo emocional y social equilibrado al ofrecer espacios donde los niños pueden interactuar, expresar sus emociones y colaborar en actividades grupales. Esto contribuye a la creación de un entorno seguro y afectivo que favorece la autoestima, la empatía y la cooperación.

⦁ El aprendizaje en modelos como Montessori, Reggio Emilia y Waldorf estimula la creatividad y el pensamiento crítico al permitir que los niños investiguen, experimenten y resuelvan problemas de manera independiente. Estos modelos incentivan el cuestionamiento, la reflexión y la búsqueda de soluciones innovadoras.

⦁ La autonomía promovida en estos enfoques educativos tiene un impacto positivo en la motivación de los niños. Al poder elegir sus actividades y trabajar a su propio ritmo, los niños experimentan un mayor sentido de responsabilidad y control sobre su aprendizaje, lo que incrementa su motivación intrínseca.

⦁ Los niños que participan en modelos alternativos como Montessori, Reggio Emilia y Waldorf tienden a ser más seguros, autónomos y adaptables. Estas metodologías les proporcionan una base sólida para enfrentar los retos futuros, tanto en el ámbito académico como en su vida personal y profesional.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA  

·         Corchuelo Fernández, C., Aránzazu Cejudo, C., & Moreno Crespo, P. (2020). Trazos de pedagogía contemporánea: autores, ideas y obras para una educación transformadora. Asturias: Ediciones Trea, S. L.

·         formainfancia.lat. (2020). formainfancia.lat. Obtenido de https://formainfancia.lat/escuela-nueva-aprendizaje-activo/

·         Hartmann, G. (2021). Educación Waldorf: una pedagogía integral. Editorial Antroposófica.

·         Kluwer, W. (2024). Cuadernos de Pedagogía (552): Educación infantil de 0 a 3 años. WK - Cuadernos de Pedagogía.

·         Malaguzzi, L. (2015). La educación infantil en Reggio Emilia (3a. ed.). Ediciones Octaedro, S.L.

·         veiglerformacion. (2021). veiglerformacion.com. Obtenido de https://veiglerformacion.com/educacion-alternativa/