MODELOS ACTUALES EN LA EDUCACIÒN INICIAL

OBJETIVO:  Elaborar un blog sobre los modelos de la nueva escuela y sus métodos alternativos de enseñanza

En el contexto educativo contemporáneo, los modelos de la nueva escuela han evolucionado para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y a los avances en la pedagogía. Estos modelos, que se alejan del sistema tradicional de enseñanza, proponen enfoques innovadores centrados en el alumno, el aprendizaje significativo y el fomento de habilidades más allá del contenido académico.

Según   “Este método es uno de los mejores recursos que se pueden utilizar para ofrecer una educación de calidad. La misión de la escuela nueva es suplir las tradicionales clases magistrales en las que solo hablaba el profesor para que ahora se centren en el aprendizaje del alumno. De esta forma, el alumno es más partícipe y se interesa más en su proceso de enseñanza. Es así que podrá desarrollar conocimientos y cualidades esenciales para vivir en sociedad: interés, empatía, responsabilidad, autonomía, participación y curiosidad por el aprendizaje. Esta nueva metodología de enseñanza se cataloga principalmente por ser una educación activa. Es decir, busca fomentar valores que promuevan una conducta autónoma, que se interese por su sociedad y sea capaz de buscar soluciones a problemáticas que lo rodean.” (P.1)

La educación inicial, que abarca los primeros años de vida de un niño, es crucial para el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales. En este sentido, los modelos educativos alternativos y las metodologías innovadoras ofrecen un enfoque más flexible y personalizado para el aprendizaje en los primeros años. Estos enfoques se centran en el respeto por la individualidad de cada niño, el desarrollo integral y el fomento de la creatividad, el pensamiento crítico y la autonomía.               

Método Montessori en la Educación Inicial: Aprendizaje Autónomo desde el Comienzo

CONCEPTO 

Conforme  “El Método Montessori es uno de los enfoques más conocidos en la educación inicial, que promueve un ambiente de aprendizaje preparado para que los niños desarrollen sus habilidades a través de la exploración y la actividad autónoma. Desde sus primeros años de vida, los niños en el enfoque Montessori tienen la oportunidad de interactuar con materiales didácticos diseñados específicamente para fomentar el desarrollo de diversas habilidades cognitivas y motoras.” (P.73).

Para   “este método el objetivo es crear un ambiente “preparado, ordenado, estético, simple y real”, para que el alumno pueda encontrar la razón de ser de cada elemento y se pueda desarrollar. 

El docente trabaja como guía para ayudar a los alumnos a desarrollar la confianza interior, la disciplina y el pensamiento por sí solos.” (P.1)

Según  “El método Montessori fue ideado por María Montessori (1870-1952) a principios del siglo XX. En sus inicios, se dedicó a educar a niños con dificultades en el aprendizaje; más adelante creó un modelo pedagógico cuyo objetivo es que los niños investiguen, por su cuenta y de forma espontánea, el entorno que les rodea y se adapten a este. 

Características claves del Método Montessori en la Educación Inicial

Conforme  las características clave del Método Montessori en la Educación Inicial son:

⦁ “Ambiente preparado: Las aulas están diseñadas para ser espacios seguros y accesibles donde los niños puedan moverse libremente y explorar materiales educativos que favorecen la autonomía, la motricidad fina y gruesa, y el desarrollo cognitivo.

⦁ Educación personalizada: Los niños pueden elegir las actividades que desean realizar según su propio interés, lo que les permite aprender a su propio ritmo y de acuerdo con sus necesidades.

                                                             

Fomento de la independencia y responsabilidad: Los niños aprenden a cuidar de su entorno y de sí mismos, lo que les otorga una sensación de autonomía y competencia.

Este enfoque es especialmente beneficioso para los más pequeños, ya que les permite descubrir su entorno a través de la acción, desarrollando no solo habilidades intelectuales, sino también socioemocionales.” (P.75).

                                                                                                                                                                                                               

Enfoque Reggio Emilia: La Imaginación y Creatividad como Protagonistas

 

METODO ALTERNATIVO:  ENFOQUE REGGIO  EMILIA 

El Enfoque Reggio Emilia es otro modelo alternativo que se aplica en la educación inicial. Originado en Italia, este modelo pone énfasis en la expresión creativa y la participación de los niños en su propio proceso de aprendizaje. Reggio Emilia se basa en la idea de que los niños son "expertos en aprender", por lo que deben ser vistos como participantes activos en la construcción de su conocimiento.” (P.12).

Según  “Este modelo pedagógico fue creado por Loris Malaguzzi (1920-1994) en 1945. Su principal característica es que el estudiante es el protagonista. 

El educador actúa únicamente como guía, acompañando al alumno durante el aprendizaje. Su labor consiste en estimular la curiosidad de los niños y niñas por descubrir el entorno que les rodea. Por encima de todo, se trata de respetar el ritmo al que aprende cada persona.” (P.1).

Características clave del Enfoque Reggio Emilia en la Educación Inicial

El niño como investigador: Los niños son considerados como investigadores de su entorno. Se les anima a explorar, cuestionar, experimentar y encontrar respuestas a sus dudas a través de la observación y la experimentación.

                                                                      

Aprendizaje a través de proyectos: En lugar de seguir un currículo rígido, los niños trabajan en proyectos basados en sus intereses y curiosidades. Esto promueve el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.

                                                             

Importancia de la documentación: Los maestros documentan el proceso de aprendizaje de los niños, lo que les permite reflexionar sobre su progreso y ofrecer nuevas oportunidades de aprendizaje.

                                                                

El enfoque Reggio Emilia pone en valor el papel de la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico desde los primeros años de vida, lo que prepara a los niños para ser pensadores independientes y seguros de sí mismos.” (P.99).

Educación Waldorf en la Educación Inicial: Un Desarrollo Integral y Armónico

LA EDUCACION WALDORF

Conforme  “La educación Waldorf, creada por Rudolf Steiner, también ha ganado relevancia en la educación inicial, ya que se enfoca en el desarrollo holístico del niño, tomando en cuenta las dimensiones físicas, emocionales, sociales e intelectuales. El enfoque Waldorf es especialmente sensible a las diferentes etapas del desarrollo infantil y propone actividades que acompañan a los niños de forma armónica en cada una de ellas.” (P.8).

                                                         

Según  “Se basa en la realización de dinámicas para fomentar el aprendizaje cooperativo, con el objetivo de que los alumnos lleguen a ser sujetos activos de su propio aprendizaje. Esto se logra mediante la integración de las familias para que también se pueda adaptar a los alumnos que tengan algún trastorno de aprendizaje hacia el sistema tradicional.” (P.1)

Características clave de la Educación Waldorf en la Educación Inicial

⦁ La integración de las artes en el aprendizaje: Las actividades artísticas, como la pintura, el teatro, la música y la danza, son fundamentales en el enfoque Waldorf, ya que fomentan la expresión emocional y creativa de los niños.

⦁ Educación en contacto con la naturaleza: Los niños pasan tiempo al aire libre, aprendiendo sobre el entorno natural, lo que favorece tanto su desarrollo físico como su conexión con el mundo.

⦁ Desarrollo emocional y social: Se hace especial énfasis en el bienestar emocional de los niños, promoviendo un ambiente seguro, afectivo y en el que los niños aprenden a convivir, compartir y colaborar.

Este modelo se centra en la idea de que los niños deben aprender de manera integral, no solo de manera intelectual, sino también a través de experiencias sensoriales, emocionales y físicas.” (P.82)

EXPLORANDO LA EDUCACION WALDORF

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/21907726-explorando_la_educacion_waldorf.html

AULA INVERTIDA

 Aula Invertida (Flipped Classroom) en la Educación Inicial: Un Enfoque Flexible

Aunque el Aula Invertida (Flipped Classroom) es más comúnmente asociado con la educación primaria y secundaria, algunos enfoques de este modelo han comenzado a aplicarse también en la educación inicial. La idea básica del Aula Invertida es invertir el proceso tradicional de aprendizaje, donde los niños primero se familiarizan con el contenido de manera independiente y luego lo exploran más a fondo en el aula con la orientación del maestro.

                                                       

Características clave del Aula Invertida en la Educación Inicial:

⦁ Aprendizaje autodirigido: Los niños pueden explorar contenido de manera autónoma a través de materiales interactivos, juegos educativos y recursos digitales adaptados a su edad.

                                                              

⦁ Clases centradas en la interacción: El tiempo en el aula se dedica principalmente a actividades prácticas, juegos colaborativos, resolución de problemas y discusiones grupales, donde los niños tienen la oportunidad de aplicar lo aprendido.

                                                      

⦁ Fomento de la autonomía: Al permitir que los niños exploren y aprendan a su propio ritmo, se promueve la independencia, la toma de decisiones y la responsabilidad en su proceso educativo.

                                                               

Aunque este enfoque es relativamente nuevo en la educación inicial, su adaptabilidad puede ser una gran ventaja, ya que ofrece a los niños la oportunidad de aprender a través de su propia curiosidad y exploración, mientras cuentan con el apoyo y la orientación de sus educadores.” (P.109).

                                                                

Aprendizaje Basado en el Juego: El Método Más Natural

 EL JUEGO

El Aprendizaje Basado en el Juego es uno de los enfoques más naturales y efectivos en la educación inicial. Los niños pequeños aprenden de manera óptima a través del juego, ya que este les permite explorar conceptos, interactuar socialmente y desarrollar habilidades cognitivas y motoras de manera divertida.

                                                      

Características clave del Aprendizaje Basado en el Juego:

Conforme  las características clave del Aprendizaje Basado en el Juego en la Educación Inicial son:

⦁ “Aprendizaje a través de la exploración: Los niños utilizan materiales y juegos para explorar conceptos de manera práctica y experimental.

⦁ Desarrollo de habilidades sociales y emocionales: El juego en grupo permite a los niños practicar habilidades de comunicación, empatía y cooperación.

Motivación intrínseca: Al aprender a través del juego, los niños disfrutan del proceso de aprendizaje, lo que aumenta su motivación y curiosidad.

                                                                   Este modelo reconoce que el juego es una herramienta poderosa para el desarrollo integral de los niños en sus primeros años, ayudando a construir una base sólida para el aprendizaje futuro.” (P.129).

La pedagogía contemporánea 

Del pensamiento del autor  se sintetiza la pedagogía contemporánea en:

“La pedagogía contemporánea es un enfoque educativo que responde a las exigencias y los desafíos de los contextos sociales, culturales, tecnológicos y pedagógicos actuales. En particular, la pedagogía aplicada a la educación inicial (la educación en los primeros años de vida y la niñez temprana) se caracteriza por ser inclusiva, flexible y centrada en el bienestar integral de los niños.

Algunas de las principales características de la pedagogía contemporánea, especialmente en el contexto de la educación inicial:

Enfoque Integral del Niño

La pedagogía contemporánea reconoce al niño como un ser integral, con necesidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas. Se busca un desarrollo armónico que involucre todas estas dimensiones, promoviendo la autonomía, la autoestima y el desarrollo de la identidad. La educación inicial se orienta a crear un ambiente seguro, afectivo y estimulante donde el niño pueda explorar, aprender y crecer. 

Aprendizaje Activo y Participativo

El aprendizaje en la pedagogía contemporánea se basa en el principio de que los niños aprenden mejor cuando son participantes activos en su proceso de aprendizaje. Esto implica que los docentes no son simplemente transmisores de conocimiento, sino facilitadores que guían y apoyan la exploración del niño a través de juegos, actividades prácticas y proyectos que fomentan la curiosidad y el pensamiento crítico.

Fuente: Créditos en la web

Enfoque Constructivista

Siguiendo las ideas de teóricos como Piaget y Vygotsky, la pedagogía contemporánea en la educación inicial promueve un enfoque constructivista, donde los niños construyen su conocimiento a través de la interacción con su entorno, la resolución de problemas y la colaboración con otros. Los niños no son receptores pasivos de información, sino que participan activamente en la construcción de su aprendizaje mediante la exploración y el juego.

Enfoque Sociocultural

La pedagogía contemporánea reconoce la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo del niño. Según Vygotsky, el aprendizaje es un proceso social y está mediado por las interacciones con los demás, especialmente en los primeros años de vida. Por ello, la educación inicial se orienta a crear un entorno de aprendizaje que respete y valore las diversas culturas, lenguas y realidades familiares de los niños.

Educación Inclusiva y Diversidad

La educación contemporánea promueve una educación inclusiva, en la que todos los niños, sin importar su origen, capacidades o necesidades, tienen acceso a una educación de calidad. Se hace énfasis en la igualdad de oportunidades, adaptando las estrategias pedagógicas para que los niños con discapacidad o aquellos que provienen de contextos vulnerables puedan desarrollarse de manera plena y equitativa.

Aprendizaje Emocional y Social

La pedagogía contemporánea no solo se enfoca en el desarrollo cognitivo, sino también en el aprendizaje emocional y social. Se considera que las emociones y las relaciones sociales son fundamentales en el proceso de aprendizaje, especialmente en los primeros años. Se promueve el desarrollo de la empatía, la regulación emocional, la resolución de conflictos y el trabajo en equipo desde temprana edad.

Atención a la Diversidad de Estilos de Aprendizaje

Los niños tienen diferentes formas de aprender, y la pedagogía contemporánea reconoce y adapta las estrategias didácticas a estas diferencias. Se fomenta un enfoque de diferenciación pedagógica, en el que los docentes ofrecen diversas actividades y recursos para abordar las distintas formas de aprender (visuales, auditivas, kinestésicas, etc.).

Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

En la pedagogía contemporánea, las tecnologías educativas son herramientas que enriquecen y amplían las posibilidades de aprendizaje. En el contexto de la educación inicial, se busca integrar las TIC de manera apropiada, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades digitales desde los primeros años, siempre bajo una guía pedagógica que asegure un uso saludable y equilibrado.

Fomento de la Creatividad y la Innovación

La creatividad es vista como una habilidad fundamental que debe cultivarse desde los primeros años. A través del juego, las artes, la música y otras actividades, los niños pueden expresar sus ideas, emociones y pensamientos de manera libre. La pedagogía contemporánea se orienta a desarrollar habilidades creativas e innovadoras, lo que prepara a los niños para enfrentar los desafíos futuros con flexibilidad y pensamiento crítico.

Evaluación Formativa y Holística

En lugar de centrarse en evaluaciones sumativas y puntuaciones, la pedagogía contemporánea en la educación inicial prefiere una evaluación formativa, que se lleva a cabo de manera continua. Esta evaluación tiene en cuenta el desarrollo global del niño y no solo sus logros académicos. Los docentes observan y analizan las habilidades, intereses, actitudes y emociones del niño para ofrecer retroalimentación constructiva y apoyar su crecimiento.

Fuente: Créditos en la web

Colaboración con la Familia y la Comunidad

La pedagogía contemporánea reconoce la importancia de la familia y la comunidad en el proceso educativo. En la educación inicial, se fomenta una estrecha colaboración entre los padres, los educadores y otros actores comunitarios. Se busca crear un enfoque educativo compartido que permita el desarrollo integral de los niños y la continuidad entre el hogar y la escuela.

Fuente: Créditos en la web

Educación para la Ciudadanía Global

En un mundo cada vez más interconectado, la educación inicial también incluye el desarrollo de una conciencia global en los niños. A través de actividades que promuevan el respeto, la solidaridad, los derechos humanos y la diversidad cultural, los niños aprenden a ser ciudadanos responsables y comprometidos con el bienestar común y el respeto por el medio ambiente.” (P87).

Fuente: Créditos en la web

CONCLUSIONES

⦁ Los enfoques como Montessori, Reggio Emilia y Waldorf promueven un desarrollo cognitivo sólido en los niños, facilitando su comprensión de conceptos abstractos mediante el aprendizaje práctico, la exploración autónoma y la resolución de problemas. Estos métodos permiten a los niños desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creatividad desde edades tempranas.

⦁ Los modelos alternativos fomentan un desarrollo emocional y social equilibrado al ofrecer espacios donde los niños pueden interactuar, expresar sus emociones y colaborar en actividades grupales. Esto contribuye a la creación de un entorno seguro y afectivo que favorece la autoestima, la empatía y la cooperación.

⦁ El aprendizaje en modelos como Montessori, Reggio Emilia y Waldorf estimula la creatividad y el pensamiento crítico al permitir que los niños investiguen, experimenten y resuelvan problemas de manera independiente. Estos modelos incentivan el cuestionamiento, la reflexión y la búsqueda de soluciones innovadoras.

⦁ La autonomía promovida en estos enfoques educativos tiene un impacto positivo en la motivación de los niños. Al poder elegir sus actividades y trabajar a su propio ritmo, los niños experimentan un mayor sentido de responsabilidad y control sobre su aprendizaje, lo que incrementa su motivación intrínseca.

⦁ Los niños que participan en modelos alternativos como Montessori, Reggio Emilia y Waldorf tienden a ser más seguros, autónomos y adaptables. Estas metodologías les proporcionan una base sólida para enfrentar los retos futuros, tanto en el ámbito académico como en su vida personal y profesional.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA  

·         Corchuelo Fernández, C., Aránzazu Cejudo, C., & Moreno Crespo, P. (2020). Trazos de pedagogía contemporánea: autores, ideas y obras para una educación transformadora. Asturias: Ediciones Trea, S. L.

·         formainfancia.lat. (2020). formainfancia.lat. Obtenido de https://formainfancia.lat/escuela-nueva-aprendizaje-activo/

·         Hartmann, G. (2021). Educación Waldorf: una pedagogía integral. Editorial Antroposófica.

·         Kluwer, W. (2024). Cuadernos de Pedagogía (552): Educación infantil de 0 a 3 años. WK - Cuadernos de Pedagogía.

·         Malaguzzi, L. (2015). La educación infantil en Reggio Emilia (3a. ed.). Ediciones Octaedro, S.L.

·         veiglerformacion. (2021). veiglerformacion.com. Obtenido de https://veiglerformacion.com/educacion-alternativa/